მეეცხრე დღეს კიდევ ერთხელ გადავხედეთ ჩვენს საქაღალდეს,წარვადგინეთ კოლეგების წინაშე პრეზენტაცია და მოვისმინეთ სხვისიც. ავტვირთეთ დრაივზე ჩვენი საქაღალდე და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.
суббота, 15 октября 2016 г.
пятница, 14 октября 2016 г.
მეერვე დღე
მეერვე დღეს ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე, ყურადღება გავამახვილეთ, როგორც სპეციალური საჭიროებების მქონე მოსწავლეთა ,ასევე მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეთა და არაქართულენოვან მოსწავლეთა განსაკუთრებულ ჩართულობაზე პროექტში. გავიხსენეთ ადამიანის განვითარების აღქმის სტილი.კიდევ ერთხელ გადავხედეთ პორტფოლიოს და განვახორციელეთ საჭირო ცვლილებები. ყურადღება გამახვილდა რომ პროექტზე მუშაობის დროს მასწავლებელი უნდა იყოს ფასილიტატორი ,რათ დაეხმაროს მოსწავლეებს მუშაობაში.
მეშვიდე დღე
მეშვიდე დღეს ვიმუშავეთ თემაზე როგორ უნდა შევაფასოთ მოსწაცლის სწავლა. როგორ შეიძლება ჩავრთო მოსწავლეები შეფასების პროცესში.
მეექვსე დღე
მეექვსე დღეს ვიყავით მოსწავლის როლში.შევქმენით ელექტრონული გაზეთი ჩვენს თემაზე.ამის შემდეგ გამოვიყენეთ დაფიქრდი-დაწყვილდი- გაუზიარე აქტივობა.გავუზიარეთ ერთმანეთს ჩვენი პროექტის თემები. მივეცით ერთმანეთს რჩევები.
вторник, 13 сентября 2016 г.
მეხუთე დღე
მეხუთე დღეს კიდევ ერთხელ გადავხედეთ გეგმას და შევიტანეთ ცვლილებები, რის შემდეგაც დავიწყეთ მუშაობა პროექტის პრეზენტაციაზე. ასევე საუბარი გვქონდა საავტორო უფლებების წესების დაცვაზე.
მეოთხე დღე
მეოთხე დღის შეფასება
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე და მოხდა საბოლოო შეჯერება კითხვების. ასევე განვიხილეთ შეფასების დროის ჩარჩო და გავწერეთ შეფასების მოკლე მონახაზი.
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე და მოხდა საბოლოო შეჯერება კითხვების. ასევე განვიხილეთ შეფასების დროის ჩარჩო და გავწერეთ შეფასების მოკლე მონახაზი.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)